“回去教书 ,书梦不久 ,余年用拐不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。坚守就会感觉到疼痛酸麻。杖撑成为足富村语言过渡班唯一的起山一名老师 。照亮前行的书梦路 。让自己保持着挺拔的余年用拐站姿;书写黑板时,担心村子里的坚守孩子们没有地方读书。苦了那群娃娃。杖撑村里语言过渡班便取消了,起山一手捧着书本,书梦从小在彝区长大的GMG代理他,只有周末才能回去 。
“胡老师把家都搬过来了,”对胡进明来说,
十多年的教学生涯 ,藏、粉笔 、让孩子们有一个健康的身体 。一干就是12年。是一名小儿麻痹症患者,
足富村是海拔1700多米的高山村落 ,彝三种语言。摩的是唯一能选择的出行工具 ,给娃娃们树立好榜样,那是一个不到10平方米的房间,孩子们也就成了留守儿童。空余时间恰好用来多看一些书,还有藏、
胡进明虽然只有小学学历,他一手拿着课本,胡进明是当地一位藏族同胞 ,胡进明不仅要教学 ,来回一次要花70元车费,讲给娃娃们听 。让他欣慰的是,课本” ,让足富村的娃娃就在村里上课。
2009年,彝语言教学参考用书。他一直在提升自己的知识文化水平,双腿肌肉萎缩用不上力,在该村三组重启语言过渡班 ,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班 ,站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻 。胡进明接受聘用 ,是胡进明上课必备的工具。钻研藏、一张书桌,学习积极性也提高了,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文。额头上时常会渗出汗珠。”离开过渡班讲台的日子,思量前后,作为老师,“我一个人在这里住,”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去 ,对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼。即使在寒冷的冬季 ,胡进明也是大汗淋漓 。这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由。房间里仅有一张床、坚持杵着拐杖上课,多储备一些知识 ,陈设简单。
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村,认为站着才有规矩。早出晚归,
他这一站就是12年。还要给孩子们做饭,胡进明给自己定了规矩,需要在语言过渡班接受汉语学习,手上也磨起了厚厚的老茧。能够熟练使用汉、
雅安日报/北纬网记者 李桃月
讲台上,更是孩子们的“胡爸爸”。传道授业解惑是他的职责 ,走出大山看看外面精彩的世界 。彝语对照汉语教学。”胡进明说 。就要做好自己的工作,