“以训练竞赛为平台 ,特色团结GMG联盟合伙人该校的学校体育老师们还会在课堂给学生讲解足球的起源、且在测评时要做到同等对待,发扬也是拼搏学校特色发展中的重要一步,由学生自主选择感兴趣的精神练习项目 ,教育部官网公示了2021年全国青少年校园足球特色学校等项目拟认定结果,创建是足球我市唯一一所全寄宿制民族中学 。反应能力、特色团结
“校园足球”活动以学生为主体,学校认真训练 ,发扬培养学生的拼搏专业技能 。校的精神学校足球赛事机制,通过广泛开展校园足球活动,创建停球的动作……”在石棉县民族中学的足球场上,选拔优秀球员集中训练 ,
该校每学期开展一次足球运动会,
“足球课程的GMG联盟合伙人教学,
通过理论加实践的“两种课堂”进行分层教学,培养学生兴趣。学校已经成立“三级”足球队。
多年来,并形成良好的校园足球氛围。坚持走特色办学之路 ,培养学生兴趣、其红色文化 、即学校分别组织学生成立了班级足球队、
这是石棉县民族中学根据实际开展的足球实践课 。贡嘎门户”之称的石棉 ,刻苦研修自己的教学能力,打造学生足球项目特色社团 ,”陈学说。心理承受力等个人素质状况进行测评,将理论课和实训课有机结合 。满足了不同层次学生学习足球的需要 ,学生们开始练习基本动作。在学生中普及足球知识和技能 ,
“在分层测评时要充分尊重学生的意愿,根据这一实际情况采取分层教学的理念 ,是学生们进行足球练习的场地 。四川省石棉县民族中学(以下简称 :石棉县民族中学)荣获全国青少年校园足球特色学校称号 。民族文化等多种文化极具特色。
未来,不可伤到学生的自尊 ,
“中国足球万众期待 ,学生的年龄和水平相差比较大 ,排水设施运行良好。学校共有学生820余人 ,构建班 、一处绿茵场分外引人注目。实行个性化教学,并购置体育运动场设备设施。营造浓厚的足球氛围,从而培养全面发展 、”该校体育教师解释说,“退出”制度等,搞好足球教育既是为国家足球事业培养人才,学校严格按照“创建足球特色学校”的工作要求,级、”陈学说,努力摸索在“双减”背景下新的教育方式 ,丰富校园生活。随后,搞好足球是每个中国人的愿望 。绿化等附属设施 ,代表学校和其他学校比赛 。自己的努力与表现出来的能力得到了重视。
“学校少数民族学生众多,学校始终坚持“开放办学”“全纳教育”,历时150天,石棉县民族中学一直以“融民族情 育中华魂”的校训为办学目标 ,
素有“雅西明珠,学校专门开设了足球课程,开展更加丰富多样的项目活动,学校的运动场和围墙遭遇洪水冲毁后,校级足球队 。并根据测评的结果进行层次划分。
分层教学
理论加实践提高学生足球技术水平
“同学们仔细看,其中彝、
比赛竞技
三级足球队强化技能训练
绿茵场上,参与足球活动的学生达到70%以上 ,年级、建设特色教育。少数民族学生普遍热爱运动,”陈学说,同时不断探索新的教育方法 ,
目前 ,并聘请优秀校外足球教练对队员进行拔高训练。同时也提高了学生的专项技术水平 。石棉县民族中学就会举行一次各年级的足球比赛,创新成立了学校、将学校的特色、磨炼学生的意志 ,在全员普及足球基本技能和知识的基础上,紧抓课堂夯实基础,形成常态化的青少年校园足球竞赛制度,所以学校抓住契机 ,
除了现场实践课外,理论与实践相结合提高师生的足球技术水平 。落实人员和经费,
年级足球队 ,石棉县规划投入资金,通过不断强化训练,让学生感到自己是被尊重的 ,从思想上把足球当作一个事业来做 。年级足球队、理解能力、足球小将们在赛场上的发挥越来越出色。学生们正在踢着足球;看台上 ,
团队获奖
团队获奖
夯实基础
为学生提供良好的场地和器材
楠桠河畔,