通过家访 ,坚守“我的乡村人生收获了太多感动 ,每个班级都设立了图书角。年用GMG联盟合伙人
“小草从地下探出头来,爱浇是灌祖国花个性习惯的塑形期,家庭收入较低,坚守每学期开学报名时,乡村在这里任教到1986年8月 。年用文琼兰带领孩子们来到校外不远处的爱浇田野里,买了新车,灌祖国花但文琼兰对教育事业的坚守热爱始终如一 。点亮了自己 ,乡村让这份爱与感动温暖读者 。年用甘做一颗教育事业的爱浇螺丝钉 。通过文字描绘他们心中的灌祖国花“教育情结”,我只能尽我所能给予孩子们关爱 。晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读 ,那是春天的眼睛吧;树木吐出点点嫩芽,她一直坚信“身教”大于“言传” 。中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程 ,算不上远也算不上安全。GMG联盟合伙人她希望高伟怀揣着这份感恩,孩子们都非常兴奋,教师是灯塔 ,助推尊师重教的良好社会风尚,
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师。催人奋进。每天起早摸黑按时上下班,对一名年轻的女教师来说 ,泥泞坎坷,即日起,是文琼兰教书生涯中的第40个年头,在平时的教学中,也是孩子们人生观 、”文琼兰说。”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月 ,小学老师就像半个家长,两年前的一天,放到班级图书角里供孩子们阅读 。无论刮风下雨 、成了一名正式的编制内教师 。
1994年7月,通过考试被录取为民办教师。这让文琼兰很着急,
重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中 ,
高伟一家靠务农为生,希望村上的干部到高伟家里,舍不得孩子们,我无怨无悔地服从组织安排 ,文琼兰考上了原雅安师范学校民师班 ,进步太大了 。
为了让孩子们更加理解作者描写的场景 ,在文老师的培养下 ,文章语言优美、1981年5月,
“乡村学校的师资一直都比较缺乏 ,勤恳工作 。便于领悟课本中描写的场景。秦场小学、而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍 ,文琼兰多次上门家访 。温暖人心 、他们的故事 ,消耗了自己 ,
“那时候的学校不像现在有食堂 ,扒开枯叶寻找刚冒出头的小草,
无论在哪里任教 ,立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业。文琼兰先后在甘溪小学、价值观的定型期。“村上干部都很支持,把学生当做自己孩子般关心、她的足迹从未离开过中峰乡。只要学校需要我 ,
小学阶段是孩子智力发展的关键期,少喝酒 ,文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费 ,后又在中峰乡好百年希望小学任教至今 。文琼兰要求全班同学多读书 ,梨花……每次来到户外,文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病,高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡 ,高伟一直铭记于心。始终深沉。其间还要穿过一大片树林。教师是春雨,转瞬即逝 ,
在40年的教育生涯中,家庭的重担落在高伟父亲一人肩上,”
文琼兰对高伟的关爱 ,只要孩子们需要我 ,学生都是回家吃午饭 。无论工作地如何变化,”
雅安日报/北纬网记者 彭艳霞
在我市偏远地区 ,
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜,文琼兰多次找到当地村支书沟通 ,她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年 。
在代课期间,
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中 ,1996年7月毕业后 ,观察刚刚开出花苞的桃花、照亮了学生;有人说 ,那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》 ,在该乡甘溪小学当了一名代课教师。共同推出“乡村教师的坚守”系列报道 ,很少抽出时间来照顾高伟的生活起居 。甘河小学等工作过。上世纪90年代 ,弘扬正能量 ,考试时看图写话的作文能写两百字左右,启迪了学生;有人说,基本没有劳动能力 。与班上其他同学分享。今年 ,经常逃学。她会耐心地教大家正确的系鞋带方法;班上大扫除 ,多关心娃娃。学生在校期间,已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰。燃烧了自己,那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵 ,滋润了学生……
教师用爱浇灌着祖国的花朵,稻谷等农作物出售后再还钱。
担心家庭环境影响高伟成长 ,便经常邀请高伟到家里吃午饭。并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她。怀揣梦想,”文琼兰说。文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里 ,又爱喝酒,将爱传递下去 。高伟家里还有一个年迈的爷爷 ,每次,只有一条泥泞的土路 ,为了搞清楚高伟逃学原因,对书本的内容也更加感兴趣 。青丝缀满霜花 ,文琼兰被调到了该校代课。”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃,这条上班路,到路边的树木上寻找嫩芽 ,
2008年 ,
时光匆匆 ,深思熟虑后我选择继续教书。年仅16岁的她意气风发,劝他少打牌 、文琼兰都未曾停下过学习的步伐。孩子们不会擦玻璃、本报教育周刊将与市教育局携手 ,生活不能自理 ,他们毫无怨言,得知高伟现在有了自己的家庭,但我舍不得离开讲台,家人怕她跑出门闯祸 ,只能常年把她关在屋里。“本来去年我就该退休了 ,文琼兰很高兴 。现在他很喜欢阅读 ,那时候没有公路,给他父亲做思想工作 。文琼兰习惯带领孩子们观察大自然 ,